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系所課程 |
水土保持學系 Executive Master Program in Soil and Water Conservation
教育目標
核心能力| 順序 | 學生核心能力 | 定義及說明 | 檢核指標 | 合格證明 |
| 1 | 水土災害機制與防治之綜合分析研究能力。 | 深入探討災害的因果關係，瞭解災害過程如何進行，提出防治的對策 | 研討會發表 投稿學術期刊 參與政府各項水土保持研究計畫 | 研討會摘要或論文 期刊論文 計畫或研究報告摘頁 |
| 2 | 水土保持學術體系之掌握與發展。 | 瞭解目前水保知識與技術的水準、尚無法解決的瓶頸，能預見未來的方向及進程 | 閱讀水保新知相關之論文期刊 閱讀政府單位水土保持相關報告 參與國科會之計畫研提與執行 | 閱讀心得報告 期刊論文 國科會計畫報告摘頁 專題討論簡報檔 |
| 3 | 跨領域學術與問題之整合與解決。 | 進行跨領域知識的吸收、了解與應用，整合自然科學、生態環境、社會經濟與人文等課題於水土保持實務應用上。 | 專題討論 參與跨領域學術之活動 修習跨領域之課程 撰寫跨領域論文 | 專題討論簡報檔 修課學分證明 活動證明 期刊論文 |
| 4 | 獨立思考、判斷與調適之能力。 | 對於水保專業課題須能判斷問題點與需探討的項目，可構思解決問題的各種方法並進行研發分析。 | 研討會論文發表 學術期刊投稿 博士論文公開發表 博士論文發表 專利申請 | 研討會摘要或論文 期刊論文 博士論文課題宣讀簡報檔 博士論文 專利證明 |
教育目標與核心能力對應表
| 能力對應 | 教 育 目 標 | |||||
| 提升水土保持學術素養及科技應用。 | 培養水土災害防災之綜整能力。 | 強化跨領域學術整合與技術應用、及擴展國際學術交流。 | 強化跨領域學術整合與技術應用。 | 養成國際學術交流之能力。 | ||
核 心 能 力 | 水土災害機制與防治之綜合分析研究能力。 |  | ||||
| 水土保持學術體系之掌握與發展。 | | |||||
| 跨領域學術與問題之整合與解決。 | | |||||
| 獨立思考、判斷與調適之能力。 | | |||||
課程規劃升學方向| 課程分類 | 相關系所 | 推薦課程 |
就業方向| 工作類別 | 相關職業 | 推薦課程 |
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