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生物科技學研究所 Graduate Institute of Biotechnology

教育目標

  • 清晰思辨與邏輯推理能力的養成
  • 知識整合與歸納能力的養成
  • 生物議題闡述能力的養成
  • 專案開發能力的養成
  • 基因暨生化工程實驗室負責人的養成

    核心能力

    順序 學生核心能力 定義及說明 檢核指標 合格證明
    1生物學新知與尖端科技的自我學習能力從當代文獻期刊中萃取研究成果及進行歸納與論證的能力 特定生物科技議題的回顧與討論 老師評分成績 議題回顧彙編
    2口語表達的能力借助圖文資料，以口語的方式將生物科技研發課題的緣由、實驗成果與展望陳述出來的能力 正確與清晰的溝通能力 老師評分成績 圖文資訊彙編
    3資料檢索的能力利用電子媒體搜尋特定生物科技議題或技術專利的能力 完整搜尋文獻資料的能力 老師評分成績 研究論文
    4實驗設計的能力規劃實驗工作細節內容與流程的能力 能充分與正確的理解參考文獻中所涉及的研究方法，並能針對特定的研究目標擬定出確實有效的試驗手段 專題報告紀錄 實驗紀錄簿 研究論文
    5試驗操作的能力進行試驗操作時所需具備的基本觀念與操作技巧 能準確與精確的完成試驗操作 實驗紀錄簿 研究論文
    6數據分析的能力對實驗數據進行整理、分析、與歸納的能力 將數據轉化成圖、表、與文字描述的能力，並理解文獻報告中圖與表的意涵 專題報告紀錄 研究論文
    7撰寫研究計畫書的能力擬定生物科技專題研究議題並撰寫研究計畫申請書的能力 了解國科會計畫書格式與計畫書中各分項的撰寫要點 老師評分成績 計畫申請書彙編
    8實務開創的能力進行專業技能整合、專利搜尋與科技管理時所需具備的各項基礎知識 相關基礎知識的學習成效 老師評分成績


    教育目標與核心能力對應表

    能力對應 教　育　目　標
    清晰思辨與邏輯推理能力的養成 知識整合與歸納能力的養成 生物議題闡述能力的養成 專案開發能力的養成 基因暨生化工程實驗室負責人的養成

    核

    心

    能

    力

    		生物學新知與尖端科技的自我學習能力          
    口語表達的能力          
    資料檢索的能力          
    實驗設計的能力          
    試驗操作的能力          
    數據分析的能力          
    撰寫研究計畫書的能力          
    實務開創的能力          



    課程規劃

    課程列表

    課程分類 課程名稱
    本系必修 微生物學特論 、生物技術特論 、分子與細胞生物科技 、專題討論(三) 、生物化學特論 、博士論文 、專題討論(四) 、實驗室實習 、動物生物學特論 、植物生物學特論 、專題討論與學術研討會 、
    本系選修 專題研究: 分子生物農業學科之生理學研究 、實驗分子生物物理學 、真核生物多樣性與演化 、轉譯醫學 、當代分子生物學研究核心方法 、專題研究: 分子生物農業科學之動物學研究 、專題研究: 分子生物農業科學之分子生物學研究 、文獻選讀: 分子生物農業科學之分子生物學 、代謝生物化學概論 、基礎分子生物學(一) 、基礎分子生物學(二) 、學術研究的專業素養與倫理養成 、藥物化學 、分子與細胞學之研究系統與方法 、分子與細胞生物學 、病毒與細胞交互作用特論 、專題研究: 分子生物農業科學之微生物學研究 、文獻選讀: 分子生物農業科學之生物多樣性 、文獻選讀: 分子生物農業科學之生理學 、專題研究: 分子生物農業科學之生物多樣性研究 、專題研究: 分子生物農業科學之植物學研究 、文獻選讀: 分子生物農業科學之動物學 、生物計算學(一) 、生物科學討論與學術研討會(二) 、生態進階課程 、生物學暨生物科技特論(二) 、文獻選讀: 分子生物農業科學之基因體學 、幹細胞生物學 、生物學暨生物科技特論(三) 、文獻選讀: 分子生物農業科學之植物學 、植物基因轉殖技術 、族群遺傳與演化 、生物學暨生物科技特論(一) 、文獻選讀: 分子生物農業科學之微生物學 、高等化學生物學專論 、文獻選讀: 分子生物農業科學之農業生物科技 、專題研究: 分子生物農業科學之基因體學研究 、生物計算學(二) 、生物科學討論與學術研討會 (四) 、植物化學與藥草醫學 、分子醫學 、生物學暨生物科技特論(四) 、專題研究: 分子生物農業科學之農業生物科技研究 、


    升學方向

    課程分類 相關系所 推薦課程


    就業方向

    工作類別 相關職業 推薦課程


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