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系所課程 |
水土保持學系 Executive Master Program in Soil and Water Conservation
教育目標
核心能力| 順序 | 學生核心能力 | 定義及說明 | 檢核指標 | 合格證明 |
| 1 | 具備水土保持實務分析與設計應用能力。 | 培養學理實務兼具，俾執行水土資源保育，及提供水土保持措施或設施的參考改進 | 研討會發表 投稿學術期刊 | 研討會摘要或論文 期刊論文 |
| 2 | 強化水土災害防治觀念與技術。 | 多方閱讀國內外學術期刊及論文 | 閱讀水保新知相關之論文期刊 閱讀政府單位水土保持相關報告 | 研討會摘要或論文 期刊論文 閱讀心得報告 |
| 3 | 提升水土保持學術水準及創新水土保持技術。 | 創新研發技術有效減少災害，達到保育水土及減少環境衝擊 | 研討會發表 投稿學術期刊 參與國科會之計畫研提與執行 | 研討會摘要或論文 期刊論文 國科會計畫申請書或報告摘頁 專題討論簡報檔 |
| 4 | 嫻熟跨領域問題之綜整能力及解決之技巧與策略。 | 兼顧社會繁榮與環境保育，以宏觀視野考量人類生活與自然生態的整體規劃設計 | 專題討論 | 期刊論文 畢業論文 |
教育目標與核心能力對應表
| 能力對應 | 教 育 目 標 | |||
| 培養水土保持之科技研發能力。 | 培養水土災害防治的分析與管理能力。 | 跨領域整合與創新及拓展國際視野。 | ||
核 心 能 力 | 具備水土保持實務分析與設計應用能力。 | |||
| 強化水土災害防治觀念與技術。 | ||||
| 提升水土保持學術水準及創新水土保持技術。 | ||||
| 嫻熟跨領域問題之綜整能力及解決之技巧與策略。 | ||||
課程規劃課程列表
| 課程分類 | 課程名稱 |
| 共同必修 | 通識課程(30)、體育課程(不計入畢業學分)、勞作教育、英文能力檢定 |
| 院開授課程 | 農業英文 、高齡休閒運動與營養 、遺傳學實驗 、農業概論 、綠色照顧與高齡旅遊 、食品科學概論 、綠色健康產業數位科技 、農產品國際行銷管理 、農產業實習(三) 、影響農業的奇妙生物 、食農教育(一) 、統計學 、 |
| 本系必修 | 碩士論文 、水土保持特論 、專題討論(二) 、專題討論(三) 、專題討論(一) 、專題討論(四) 、 |
| 本系選修 | 坡地工程特論 、專題研究(一) 、地下水特論 、植生工程特論 、地理資訊系統特論 、水土保持工程研究 、坡地資源調查特論 、土壤學特論 、專題研究(二) 、水資源工程設計 、電腦輔助坡地規劃 、統計學特論 、水文學特論 、工程地質特論 、水土保持問題分析 、坡地工程電腦輔助設計 、地理資訊系統 、 |
升學方向| 課程分類 | 相關系所 | 推薦課程 |
就業方向| 工作類別 | 相關職業 | 推薦課程 |
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