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系所課程 |
歷史學系 Executive Master Program in History
教育目標
核心能力| 順序 | 學生核心能力 | 定義及說明 | 檢核指標 | 合格證明 |
| 1 | 研究能力 | 1.在主要領域中修習基本知識。 2.經過教育訓練學習知識及經驗的累積。 | 必修科目均達到及格標準。 | 1.歷年成績單。 2.書面報告。 |
| 2 | 科技資源應用 | 具備資訊軟硬體之操作與使用能力。 | 1.能建置及維護自己的學習歷程檔案。 2.能運用學習歷程中的資訊說明自己的能力發展情形。 3.能運用學習歷程檔案製作有利於求職、升學的生涯歷程檔案與履歷表。 | 1.學習歷程檔案、履歷表。 2.運用文書處理軟體以外的電腦軟體完成的作業、研究報告、或工作成果。 3.建立個人網頁或部落格。 4.曾修習資訊搜尋與利用、資訊資源與圖書館等相關課程。 |
| 3 | 溝通與表達 | 能以適當而精確的方式，運用語言、文字，或其他媒材來表達個人的觀念、思想或情感，具備論述的能力。同時亦能傾聽及理解他人的論述，以達成交換訊息、激發創新思維的目的。 | 1.在課程中進行口頭報告，聽取他人的建議與批評，並能適當地答辯或修正自己的論點。 2.在課程中製作PPT或其他多媒體簡報檔案，並輔以口語說明，以圖文並茂的方式完整表達報告內容。 3.在課程中繳交書面報告，訓練寫作能力，並能根據教師的評語加以修訂改善。 | 1.口頭報告之錄音或錄影檔案。 2.PPT簡報檔案或其他多媒體報告檔案。 3.書面報告。 |
| 4 | 社會關懷 | 1.瞭解台灣社會文化之發展脈絡。 2.理解台灣社會之多元文化與價值。 | 1.閱讀與研討相關社會文化發展之史料。 2.參加相關展覽與活動。 | 1.閱讀心得或簡報。 2.考試成績。 3.參訪資料(文字、照片、影像等紀錄)。 |
| 5 | 國際視野 | 1.具備理解國際社會的多元文化之知識。 2.具備外文(不限英文)聽說讀寫的能力。 | 1.能閱讀外文參考資料。 2.修習通過國際視野相關課程。 4.招收外藉學生及僑生。 5.學生赴國外進行短期進修或與國外姊妺校進行交換學生計畫。 | 1.國際視野課程修課通過證明。 2.課程使用之外文教材。 3.歷年招收外籍學生及僑生人數。 4.歷年赴國外進行短期進修或與國外姊妹校進行交換學生計畫之學生人數。 |
教育目標與核心能力對應表
| 能力對應 | 教 育 目 標 | |||
| 培養專業領域綜合研究、解讀資料之能力 | 涵育人文教育之智識，增進表達研究成果之能力 | 鼓勵歷史師資之培養，提升就業之條件 | ||
核 心 能 力 | 研究能力 | |||
| 科技資源應用 | ||||
| 溝通與表達 | ||||
| 社會關懷 | ||||
| 國際視野 | ||||
課程規劃課程列表
| 課程分類 | 課程名稱 |
| 本系必修 | 碩士論文 、論文寫作與實習 、 |
| 本系選修 | 中臺灣菁英與地域社會研究 、宋史及其史料研究 、兩岸關係史研究（一） 、中國中古祠祀文化研究 、臺灣歷史人物研究 、美國社會史研究 、美國地區臺灣移民社會史研究 、秦漢史研究 、西方身體史研究 、兩岸關係史研究（二） 、中國古代社會史研究 、中國近世社會史研究 、清代臺灣史研究 、中國近代史料分析 、法國近代現代史研究 、 |
升學方向| 課程分類 | 相關系所 | 推薦課程 |
就業方向| 工作類別 | 相關職業 | 推薦課程 |
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