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生命科學系 Department of Life Sciences

教育目標

  • (甲組)培養全球環境變遷之生態保育尖兵。
  • (丙組)具備專業生物知識與生物技術研發能力。
  • (甲組)探究生物的分佈和多樣性形成原因。
  • (甲組)瞭解生物演化的機制。
  • (甲組)探討生態系統的運作。
  • (乙組)造就基礎生命科學之研究教學人才。
  • (乙組)探討生物生理功能的機制。
  • (乙組)瞭解發育的分子及細胞現象。
  • (丙組)養成尖端生物科技之產業研發人力。
  • (丙組)培養跨領域的思惟模式。

    核心能力

    順序 學生核心能力 定義及說明 檢核指標 合格證明
    1(甲組)分析生態系統陸域生態學、水域生態學、溼地生態學、理論生態學 了解實驗設計和正確統計方法 熟悉生態研究相關分析工具的使用 了解生態學文獻 能夠評論研究的邏輯 生態學相關專業課程及格 參與生態學相關研討會
    2(甲組)認識生物多樣性及分類分類學、地理資訊學 了解系統分類的學說和理論 熟知研究主題的生物分類 明瞭生物多樣性的研究現況 分類學相關專業課程及格 參與分類學相關研討會
    3(甲組)瞭解生物演化及演化機制分子演化學、族群遺傳學、親緣關係 了解演化的機制 了解演化的研究方法 演化相關專業課程及格 參與生物演化相關研討會
    4(甲組、乙組)培養實驗分析寫作能力期末報告、碩士論文、專題討論 能夠整理並回顧文獻 能夠獨立完成碩士論文 專題討論課程及格、碩士論文口試與發表
    5(乙組)瞭解生物生理機能具備生理機能相關的專業知識 1.熟知生物構造和功能 2.瞭解生理現象的調控機制 3.熟悉研究生理的儀器和分析方法 4.能夠設計實驗解決問題 生理學相關專業課程及格 參與相關研討會
    6(乙組)瞭解生物發生的現象及調控機制具備生物的生長發育、生理代謝、調控機制、生物物理等相關的專業知識 1.熟知生物的生活史、分子和功能的變化 2.熟悉研究方法和儀器操作 生物的生長發育及調控機制相關專業課程及格 參與相關研討會
    7(丙組)生物技術實驗能力實驗室安全衛生訓練、輻射操作安全訓練、實驗動物操作講習、貴儀操作訓練、生物技術、分子生物技術、生物資訊 熟悉儀器操作、分析技術 能夠設計實驗解決問題 已修習微生物、分子生物與生物化學課程具基礎核心能力,依論文主題領域修習相關課程並及格 參與相關研討會
    8(丙組)了解生物分子的功能和調節作用幹細胞、腫瘤、微生物、生物醫學等相關課程 熟悉分子生物學、基因體、生物資訊的分析軟體和研究方法、正確的邏輯分析能力 依論文主題領域相修習相關課程並及格 參與相關研討會
    9(丙組)追求最新生物學發展的熱誠專題討論、專題研究、科學論文寫作、碩士論文 熟悉生物技術領域現況 具生物技術跨領域開發與應用能力、整理文獻作文獻回顧、獨立完成碩士論文 專題討論課程及格、國內外研討會論文、專題討論課程及格和碩士論文口試


    教育目標與核心能力對應表

    能力對應 教 育 目 標
    (甲組)培養全球環境變遷之生態保育尖兵。 (丙組)具備專業生物知識與生物技術研發能力。 (甲組)探究生物的分佈和多樣性形成原因。 (甲組)瞭解生物演化的機制。 (甲組)探討生態系統的運作。 (乙組)造就基礎生命科學之研究教學人才。 (乙組)探討生物生理功能的機制。 (乙組)瞭解發育的分子及細胞現象。 (丙組)養成尖端生物科技之產業研發人力。 (丙組)培養跨領域的思惟模式。

    (甲組)分析生態系統                    
    (甲組)認識生物多樣性及分類                    
    (甲組)瞭解生物演化及演化機制                    
    (甲組、乙組)培養實驗分析寫作能力                    
    (乙組)瞭解生物生理機能                    
    (乙組)瞭解生物發生的現象及調控機制                    
    (丙組)生物技術實驗能力                    
    (丙組)了解生物分子的功能和調節作用                    
    (丙組)追求最新生物學發展的熱誠                    



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